AVANT DE COMMENCER

Chaque activité permet de développer des compétences de compréhension différentes,
ainsi il est conseillé de faire chaque activité dans l'ordre proposé afin d'obtenir un maximum de résultat.

service 1

Répétitions

Écoutez la vidéo une fois ou plus à chaque activité.

service 2

100% de compréhension

Comprendre globalement la vidéo n'est pas suffisant !

service 3

Progressif

Les dernières activités sont orientées sur le vocabulaire.

UNE VOITURE MYTHIQUE

ACTIVITÉ Nº1

QCM

Consigne : répondez aux Questions à Choix Multiple.

[La vidéo parle :]
{des problèmes de sécurité ferroviaire} [–] {d'une erreur dans la construction d\'une gare} [–] {des retards de trains en France} [–] d\'une erreur dans l\'achat de trains
[L\'affaire a été divulguée :]
par le journal le canard enchaîné [–] {par un employé de la SNCF} [–] {par une entreprise qui vend des trains} [–] {suite à un accident de train}
[Le problème est dû :]
{à la rénovation des quais de gare.} [–] {à une nouvelle norme de sécurité ferroviaire} [–] à un problème de conception des trains [-] {à un acte de sabotage réalisé par un ingénieur}
[Les trains ont été payés :]
{grâce à la vente d\'anciens trains} [–] {par la société qui gère les trains} [–] par l\'administration des régions de France [-] {par le gouvernement national}
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Attention

Bravo

Vous avez bien compris le sens global de la vidéo.
Maintenant approfondissons la compréhension avec l'activité 3 !
Maintenant approfondissons la compréhension avec l'activité 3 !

ACTIVITÉ Nº2

Affirmations

Consigne : choisissez les affirmations correctes.

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Attention

Bravo

Parfait, vous avez bien compris, il nous reste à reconstituer la transcription de l'activité 4 !
Cette activité vous permet d'appronfondir la compréhension.
Écoutez plusieurs fois pour choisir les affirmations correctes avant de passer à l'étape suivante.

ACTIVITÉ Nº3

Questions spécifiques

Consigne : choisissez les bonnes réponses.

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Attention

Bravo

Parfait, vous avez bien compris, il nous reste à reconstituer la transcription de l'activité 4 !
Cette activité vous permet d'appronfondir la compréhension.
Écoutez plusieurs fois pour choisir les affirmations correctes avant de passer à l'étape suivante.

ACTIVITÉ Nº4

Texte à trous

Consigne : complétez la transcription.

Pizza et soda, quelques forces avant une nuit marathon. Ces 90 étudiants en école d'ingénieur s'apprêtent à passer un entretien d\'embaucheun peu particulier.
Répartis en équipe, dispatchés dans des salles de réunion de 22h à 7h du matin. Leur mission : s'\introduire et détecter les failles d'un système informatique le plus vite possible. Ces étudiants vont jouer au pirate du net, au « hacker » comme on dit dans leur jargon.
« À la base, un hacker, c'est un bidouilleur, c'est-à-dire que c'est quelqu'un qui cherche juste à comprendre quelque chose ; et donc par exemple, démonter son frigo pour comprendre comment ça fait du froid c'est du hacking ! Mais oui, c'est vrai que... regarder un site web pour comprendre comment il marche mal et essayer de rentrer dedans, c'est aussi du hacking ! »
Décoder des mots de passe, s'introduire dans des comptes mail, décrypter des images, c'est illégal, mais ces étudiants doivent maîtriser ces techniques car leur futur job sera de les contrer

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Attention

Soyez attentif !
Écoutez la vidéo plusieurs fois pour accompagner le texte et le compléter progressivement !

Bravo

Maintenant que vous avez la transcription, nous allons voir le vocabulaire difficile !
Maintenant que vous avez la transcription, nous allons voir le vocabulaire difficile !
INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES :

Le terme « soixante-huitard » se réfère aux personnes ayant participé à la révolution culturelle de mai 1968 ou aux personnes qui se retrouvent dans les valeurs véhiculées par celle-ci. En mai 1968, des manifestations estudantines à revendication sociale se terminent en violents conflits avec la police suite à l'évacuation forcée de la Sorbonne. L'héritage culturel de cette révolution a modifié la structure traditionnelle de la société.

ACTIVITÉ Nº5

Vocabulaire

Consigne : associez les éléments à leur définition !

Pizza et soda, quelques forces avant une nuit marathon. Ces 90 étudiants en école d'ingénieur s'apprêtent à passer un entretien d\'embaucheun peu particulier.
Répartis en équipe, dispatchés dans des salles de réunion de 22h à 7h du matin. Leur mission : s'\introduire et détecter les failles d'un système informatique le plus vite possible. Ces étudiants vont jouer au pirate du net, au « hacker » comme on dit dans leur jargon.
« À la base, un hacker, c'est un bidouilleur, c'est-à-dire que c'est quelqu'un qui cherche juste à comprendre quelque chose ; et donc par exemple, démonter son frigo pour comprendre comment ça fait du froid c'est du hacking ! Mais oui, c'est vrai que... regarder un site web pour comprendre comment il marche mal et essayer de rentrer dedans, c'est aussi du hacking ! »
Décoder des mots de passe, s'introduire dans des comptes mail, décrypter des images, c'est illégal, mais ces étudiants doivent maîtriser ces techniques car leur futur job sera de les contrer

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Attention

Soyez attentif !
Écoutez la vidéo plusieurs fois pour accompagner le texte et le compléter progressivement !

Bravo

Maintenant que vous avez la transcription, nous allons voir le vocabulaire difficile !
Maintenant que vous avez la transcription, nous allons voir le vocabulaire difficile !

INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES :

Le nom populaire « deuche » ou encore « deudeuche » vient du nom commercial 2CV que l'on pourrait attribuer à sa motorisation de deux cylindres en forme de V. Mais c'est en réalité à la puissance fiscale du véhicule que le nom fait référence. En effet, pour circuler en France, les véhicules doivent avoir une « carte grise » (document d'identification du véhicule) indiquant la puissance fiscale.

Plus la puissance du véhicule est élevée, plus la puissance fiscale est grande et donc chère. L'appelation « deux chevaux » est donc une manière de dire que c'est une voiture économique aussi bien en terme de puissance et donc de consommation qu'en terme de fiscalité.